新旧QC7大手法

总学时：
p　style="line-height:150%">strong>span　style="text-decoration:underline">span　style="font-size:16pxline-height:150%font-family:黑体background:#D9D9D9">课程配景
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p　style="margin-left:7pxline-height:21px">strong>span　style="font-size:14pxfont-family:　宋体">◆
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strong>strong>span　style="font-size:　14pxfont-family:　宋体">QC
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strong>strong>span　style="font-size:　14pxfont-family:　宋体">七年夜伎俩是在品德治理事情最根本的也是弗成短少的，在品德问题的处置以及数据的初步整顿方面起侧重要的作用，经由过程对　QC　七对象的懂得以及使用，就能够用简单易懂的办法来相识各个进程中的绩效。
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p　style="margin-bottom:0">strong>span　style="font-size:14px">◆
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strong>strong>span　style="font-size:　14px">通量改良的紧张对象之一，在进程质量改良的初期，可赞助肯定征象以及改良的机遇。
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strong>strong>span　style="font-size:14pxfont-family:,-serif">
　
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strong>strong>span　style="font-size:14px">◆
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strong>strong>span　style="font-size:　14px">此外，治理职员的事情不单单要把握数据阐发，更紧张的是肯定问题，订定方案以及进行部分之间的和谐等。
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p　style="margin-bottom:0">strong>span　style="font-size:14px">◆
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strong>strong>span　style="font-size:　14px">治理职员还要具有从各方面得到言语笔墨信息，进行整顿构想并使用到现实事情中的才能。
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strong>strong>span　style="font-size:14pxfont-family:,-serif">
　
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strong>strong>span　style="font-size:14px">◆
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strong>strong>span　style="font-size:　14px">新　QC七种对象可以或许赞助对言语材料进行分化，从各类凌乱的相互环绕纠缠的要素中，捉住问题的症结，探求新构　思，订定切实可行的步伐以及办法。
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p　style="margin-bottom:0">span　style="font-size:　14px">
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strong>span　style="text-decoration:underline">span　style="font-size:16pxfont-family:黑体background:#D9D9D9">课程收益
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p　style="margin-bottom:0">strong>span　style="font-size:14px">◆学员经由过程新旧QC七年夜伎俩的进修，能有用进行数据阐发。
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p　style="margin-bottom:0">strong>span　style="font-size:14px">◆经由过程体系进修，学员能将QC七年夜伎俩对象使用在品德治理对象中。
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p　style="margin-bottom:0">span　style="font-size:　14px">
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strong>span　style="text-decoration:underline">span　style="font-size:16pxfont-family:黑体background:#D9D9D9">课程工具
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strong>span　style="font-family:宋体">制作企业质量总监、质量司理、质量主管、质量工程师、品德组长、品管员、临盆司理、临盆主管、班组长等相关职员。
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strong>span　style="text-decoration:underline">span　style="font-family:宋体background:#D9D9D9">
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strong>span　style="text-decoration:underline">span　style="font-size:16pxfont-family:黑体background:#D9D9D9">课程情势
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strong>span　style="font-family:宋体">讲解法，练习训练法，计议法、案例阐发法等。
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strong>span　style="text-decoration:underline">span　style="font-family:宋体background:#D9D9D9">
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strong>span　style="text-decoration:underline">span　style="font-size:16pxfont-family:黑体background:#D9D9D9">培训时长
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strong>span　style="font-family:宋体">一至两天（6至12小时）
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strong>span　style="text-decoration:underline">span　style="font-family:宋体background:#D9D9D9">
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strong>span　style="text-decoration:underline">span　style="font-size:16pxfont-family:黑体background:#D9D9D9">课程年夜纲
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strong>span　style="font-size:16pxfont-family:黑体color:#1F497D">1、前言
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strong>span　style="font-family:　宋体">1
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、进行问题办理时的法式
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strong>span　style="font-family:　宋体">（1）熟悉工作征象
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strong>span　style="font-family:　宋体">（2）取患上数据
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strong>span　style="font-family:　宋体">（3）比拟、研究、断定
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strong>span　style="font-family:　宋体">（4）行为
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strong>span　style="font-family:　宋体">2
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、为查明缘故原由
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strong>span　style="font-family:　宋体">3
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、需整顿数据所持有的信息，并进行正确筛选。
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strong>span　style="font-size:16pxfont-family:黑体color:#1F497D">2、旧QC七年夜对象
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strong>span　style="font-family:　宋体">1
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、层别法　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（1）何谓层别法　　　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（2）为什么要用层别法　　　　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（3）层别角度以及注重事变　
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strong>span　style="font-family:　宋体">2
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、查检表　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（1）何谓查检表　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（2）为什么要用查检表　　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（3）查检表分类　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（4）若何设计查检表　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（5）若何设计查检表　
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strong>span　style="font-family:　宋体">3
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、柏拉图　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（1）何谓柏拉图　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（2）为什么要用柏拉图　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（3）柏拉图之作法及利用　
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strong>span　style="font-family:　宋体">4
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、直方图　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（1）何谓直方图　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（2）直方图的作法及利用　
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strong>span　style="font-family:　宋体">5
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、特征要因图　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（1）何谓特征要因图　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（2）为什么要用特征要因图　　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（3）若何作特征要因图　　
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strong>span　style="font-family:　宋体">6
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、推移图　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（1）何谓推移图　　　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（2）为什么要用推移图　　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（3）推移图的作法　　
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strong>span　style="font-family:　宋体">7
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、分布图　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（1）何谓分布图　　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（2）为什么要用分布图　　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（3）分布图的作法　
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strong>span　style="font-family:　宋体">8
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、管制图　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（1）何谓管制图　　　　　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（2）制程更改的缘故原由　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（3）管制图的品种　　　　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（4）Xbar-R管制图的作法及演习
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strong>span　style="font-size:16pxfont-family:黑体color:#1F497D">3、新QC七年夜对象
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strong>span　style="font-family:　宋体">1
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、联系关系图法
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strong>span　style="font-family:　宋体">（1）界说：写出可斟酌到的要因，以箭头衔接要因与必修果将其互相关系绘制成可视状况的图形，以找出有用手腕的伎俩。
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strong>span　style="font-family:　宋体">（2）事例
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strong>span　style="font-family:　宋体">2
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、亲以及图法
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p　style="margin-left:35px">strong>span　style="font-family:　宋体">（1）界说：
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">将相关者对数据感觉到的各类内容应用「言语」来表述，并汇总此中的配合点，　将总体的姿势绘制成可视状况，以明白「问题安在」的伎俩。
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strong>span　style="font-family:　宋体">（2）事例
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strong>span　style="font-family:　宋体">3
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、体系图法
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strong>span　style="font-family:　宋体">（1）界说：
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">想探求问题办理的手腕必修计划时以及想要明白改善工具所组成的因素时运用的伎俩。　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（2）事例
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strong>span　style="font-family:　宋体">4
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、矩阵图法
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p　style="margin-left:35px">strong>span　style="font-family:　宋体">（1）界说：
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">应研究的数个名目分列为行以及列，其穿插点便是互相联系关系的水平，　从中追求办理问题的计划的思绪时运用的伎俩。　
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strong>span　style="font-family:　宋体">（2）事例
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strong>span　style="font-family:　宋体">5
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、PDPC法
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p　style="margin-left:35px">strong>span　style="font-family:　宋体">（1）界说：
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">在施行方案方面应事先猜测所能斟酌到的各类事态，为防止不测事态的产生，使进程的进行尽可能朝着愿望偏向成长的伎俩。
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strong>span　style="font-family:　宋体">（2）事例
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strong>span　style="font-family:　宋体">6
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、箭线图法一
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p　style="margin-团队拓展left:35px">strong>span　style="font-family:　宋体">（1）界说：是将功课的流程表现在网线上，掌握总体的流程，找出会对进度发生很年夜影响的功课，高效的对进度施行治理的伎俩。
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p　style="text-indent:7px">strong>span　style="font-family:　宋体">（2）
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">事例
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strong>span　style="font-family:　宋体">　
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">箭线图法二
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p　style="margin-left:35px">strong>span　style="font-family:　宋体">（1）界说：与甘特图雷同，按各功课所需的总天数标注上响应长度的箭头，将功课以箭头图的情势注明后行
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strong>strong>span　style="font-family:　　Mincho">·
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">后续
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strong>strong>span　style="font-family:　　Mincho">·
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">并行的关系，并以箭头线以及必修合点表现的图形。因不计较日程，以是可简单运用。
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strong>
strong>span　style="font-family:　宋体">（2）
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">事例
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">　
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strong>span　style="font-family:　宋体">7
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strong>strong>span　style="font-family:　宋体">、矩阵数据剖析法
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p　style="margin-left:35px">strong>span　style="font-family:　宋体">（1）界说：从统计学角度计较采纳矩阵图法分派的浩繁数据，应用图表表现必修相关性的强度”，以更好地猜测各类数据（因素）并加以整顿的伎俩。
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strong>span　style="font-family:　宋体">（2）事例
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