《问题分析与解决》

总学时：
【课程收益】　
　
企业运营便是赓续高空对问题与办理问题的进程。透干预干与题的美满处置，企业能力不绝的发展与提高。这不只是企业主聘请业余治理者的目标，也是企业内所有成员的使命。然而，面临情况的疾速变迁，以后所遭受的难题也加倍的繁杂；更况且每一个人均有其本身的见解与办理之道。咱们必要一套主观的办法来整合共鸣，以求更严谨而正确的办理问题。岂论是组织或是小我在面临难题时，常会因可能发生疾苦而想逃避，或是有意置若罔闻、借故迁延，而耽搁相识决的时机。遇到难题若不立刻办理，每每只会使变乱变患上更辣手、更繁杂。组织与小我要能有成绩与成长，具有问题阐发与办理的才能，才是胜利的症结要素。本课程在教诲学员挖掘问题、阐发问题、拟定对策与办理问题等技能，应用游戏、说故事、集团计议与分享、图解等粗浅易懂的体式格局，兼具理性与感性的教授教养伎俩，使学员树立正确的观点，并机动使用各类对象，再也不畏惧问题，间接面临问题、办理问题。　
　
【课程工具】部分司理、主管、人力资本部治理职员、企业中高层治理职员等　
　
【课程年夜纲】：　
　
第一幕：树立根基熟悉问题处置与树立共鸣根基　
　1、问题处置根本要点阐明　　
　
一、问题的界说　
二、办理问题　
三、面临问题的战略　　
四、问题与机遇　
五、问题与缘故原由　
六、问题的分类　
七、问题办理的准则　
　
2、问题的分类　　
　
一、以掌控度分类　　
二、以光阴分类要点阐明：本阶段先对问题办理的根本思虑概念进行阐明与整合学员间对待问题的共鸣,树立学员微观思维,　并藉此从新深刻探究确认上一节课各组所抉择的问题(确认问题),此将有助于后续课程实作演习睁开之可行性(防止主题抉择欠妥而形成无奈睁开,致使影响演习进行)　教授教养体式格局：讲授阐明、领导思虑、互动交流、心态调整第二幕：深刻摸索问题办理法式把握及阐发伎俩阐明与实例演习　
　
3、问题阐发与办理的八年夜法式步调　　
　
一、问题的界定与确认　　
二、把握现况　　
三、缘故原由阐发　　
四、选定课题　　
五、设定目的　　
六、研拟与抉择办理计划　　
七、对策施行与执行　　
八、结果确认与总结履历要点阐明：本阶段从问题阐发办理次要步调及事情治理联合要点，慢慢深刻浅出，共同现实典范与演习，让学员把握此中之要点。教授教养体式格局：领导讲授、体验理论、互动计议、常识教授、小组计议