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| 品牌乐学无忧网 | 有效期至长期有效 | 最后更新2016-06-23 01:48 |
TWI－JI/JR/JM/JS基层主管工作教导、工作关系、工作改善、工作安全训练
总学时：
《TWI－JI
JR
JM
JS》
（TrainingWithinIndustryForLineleaders）
---下层主管事情教诲、事情关系、事情改善、事情平安训练
课程简介：
TWI（TrainingWithinIndustry），即为督导职员的现场治理训练，或称为一线主管技巧培训，TWI是施行精益临盆、丰田临盆体式格局、TPM、5S等各项对象以及体系的根基，是企业治理实践的“天下语”。
TWI源于1920年的英国，二战后,美国临盆局赞助重修日本经济,发现日本手艺劳能源后劲极其雄厚,但短缺有用的督导职员,故引进TWI训练,培训了年夜量的督导职员的才能,日本当局熟悉到此培训的紧张性,为此专门组织成立（社团法人）日本财产训练协会,并由日本劳动培训课程省年夜力推行,对二战后日本经济患上以敏捷成长起到了极年夜的匆匆进作用，现已经是欧美日韩等蓬勃国度训练企业现场治理职员的必备教程。
TWI自1950年由日本当局引入日本财产界以来，至多有1000万人以上的日本企业界引导及员工都遭到了TWI的培训，笼罩了90%以上的日本企业,为日本财产的成长做出了严重的进献。
TWI的次要培训内容包含四个模块：
事情教诲(JI)——使下层主管可以或许用有用的法式，清晰的教下属事情的办法，使下属很快的接遭到正确、完备的手艺或指令。
事情关系(JR)——使下层主管与下属树立优越人际关系，下属产生人际或生理上的问题时，能岑寂的阐发，通情达理的办理。
事情改善(JM)——使下层主管能用合理的法式，思虑现场事情上的问题与缺失，并提出改良计划，晋升事情的效力与效能。
事情平安(JS)——使下层主管进修若何预防与节制灾害事故的产生，向下属贯彻有用的预防对策以及办法。
课程收益：
一、晋升治理干部事情教诲的才能
二、正确把握阐发问题、办理问题才能
三、改善治理干部跟上司、共事、下属之间的人际关系
四、进步沟通表达才能
五、进修现场改善的办法，削减挥霍、制品补修和不及格产物的发生
六、注意平安教育与治理，削减不测灾害的产生和削减对象、装备的毁坏
七、树立优越的组织氛围以及企业文明.
课程特点：
TWI培训是一套针对临盆下层主管设计的，成熟、简单、适用、有用的课程，可帮忙企业树立工序、落实治理并稳固发展的经典教程，至今仍被欧、美与日本等进步前辈国度普遍利用。日本丰田公司总裁曾说，丰田临盆模式中最紧张的照样TWI；
台湾临盆力中心引进这门品牌课程，经由过程研发成熟并配以教授教养录相，使课程归纳异常抽象、直观、活泼，许多现场案例就像产生在本身的身旁，使学员怀孕临其境的感觉。
本课程讲师于1998年6月赴台湾研习TWI课程并具有讲课天资。
2001-2007年在中国很多企业讲解，倍受公司高层确定，尤为是07年被天下500强富士康首选，整年讲解27期，为晋升下层主管的综合治理才能做出了伟大进献。
讲课工具：企业下层主管、贮备干部和有后劲提升的职员
讲课时数：12H
讲课办法：讲解45%，案例阐发、小组研究30%，实操演习20%,视频5%
课程年夜纲：
第一单位.TWI-JI事情教诲
一、何谓督导职员
二、督导职员必备的五个前提
三、事情教诲应有的理念
四、传统的教诲有哪些缺失（案例练习训练）
五、事情教诲四阶段法
六、教诲前的预备事变
七、事情分化表的制造办法（用企业现场案例阐发）
八、学员练习训练事情分化表的制造（企业现场案例练习训练）
九、简短的事情教诲准则
十、感觉的教诲准则
十一、烦吵的情况教诲准则
十二、督导职员应有的后劲
1三、TWI—JI教诲评估表的使用
1四、施行正确的事情教诲对工场现场会有哪些后果
1五、VCD欣赏进修：[李组长是若何胜利施行事情教诲的？]
第二单位.TWI-JR事情关系
一、督导职员存在的意义
二、督导职员的脚色与功效
三、督导职员的治理使命
四、事情分配时招考虑的准则
五、督导职员的PACE人格分类
六、人格类型特征阐发
七、描写你心中所等待的上司
八、描写你心中所愿望的下属
九、进修问题办理四阶段法
十、案例1:马课长与吕课长的处置办法
十一、【人】的问题的四种产生类型
十二、促进人际关系的四项根本准则
1三、处置现场问题的体系阐发法
1四、把握下属设法主意以及情绪的面谈办法
1五、人际问题办理表的使用
1六、学会「事情关系」后的效益
1七、案例2：若何办理事情现场因人手不敷而影响产能的问题
第三单位.TWI-JM事情改善
一、改善的紧张的紧张性
二、改善与治理的关系
三、事情中有哪些方面必要改善，案例阐发
四、现场之事情分化详目注重甚么
五、进行现场改善自问的紧张性
六、睁开新办法的作法、学员颁发提案表
七、施行新办法之法式
八、使学员充足相识改善之思绪、作法，奠基有用的改善模式
九、案例：请学员欣赏VCD，配合计议，案例中哪些处所值患上改善
十、进修发生创意的十项轨则，对现场改善有很年夜赞助
十一、先容IE改善的根本伎俩
十二、体验式游戏：驿站传书，经由过程游戏领会现场改善的紧张性。
1三、综合指示，奉告学员要多做改善事情，务使使用所学进献于其事情岗亭。
第四单位.TWI-JS事情平安
一、平安的界说、事故阐发、灾害事故研究
二、事故缘故原由类型阐发与记载统计运用
四、灾害缘故原由类型与避免实例研究
五、灾害的事情情况研究
六、平安生理研习
七、人的不平安行动阐明
八、公司内平安状况实例阐发
九、物的不平安状况事例
十、非常平安时的步伐
十一、人与机的平安组合
十二、三级平安教育与施行细则
1三、现场事情平安点检的11个方面
1四、案例：现场事情平安点检表
《TWI－JI
JR
JM
JS》
（TrainingWithinIndustryForLineleaders）
---下层主管事情教诲、事情关系、事情改善、事情平安训练
课程简介：
TWI（TrainingWithinIndustry），即为督导职员的现场治理训练，或称为一线主管技巧培训，TWI是施行精益临盆、丰田临盆体式格局、TPM、5S等各项对象以及体系的根基，是企业治理实践的“天下语”。
TWI源于1920年的英国，二战后,美国临盆局赞助重修日本经济,发现日本手艺劳能源后劲极其雄厚,但短缺有用的督导职员,故引进TWI训练,培训了年夜量的督导职员的才能,日本当局熟悉到此培训的紧张性,为此专门组织成立（社团法人）日本财产训练协会,并由日本劳动培训课程省年夜力推行,对二战后日本经济患上以敏捷成长起到了极年夜的匆匆进作用，现已经是欧美日韩等蓬勃国度训练企业现场治理职员的必备教程。
TWI自1950年由日本当局引入日本财产界以来，至多有1000万人以上的日本企业界引导及员工都遭到了TWI的培训，笼罩了90%以上的日本企业,为日本财产的成长做出了严重的进献。
TWI的次要培训内容包含四个模块：
事情教诲(JI)——使下层主管可以或许用有用的法式，清晰的教下属事情的办法，使下属很快的接遭到正确、完备的手艺或指令。
事情关系(JR)——使下层主管与下属树立优越人际关系，下属产生人际或生理上的问题时，能岑寂的阐发，通情达理的办理。
事情改善(JM)——使下层主管能用合理的法式，思虑现场事情上的问题与缺失，并提出改良计划，晋升事情的效力与效能。
事情平安(JS)——使下层主管进修若何预防与节制灾害事故的产生，向下属贯彻有用的预防对策以及办法。
课程收益：
一、晋升治理干部事情教诲的才能
二、正确把握阐发问题、办理问题才能
三、改善治理干部跟上司、共事、下属之间的人际关系
四、进步沟通表达才能
五、进修现场改善的办法，削减挥霍、制品补修和不及格产物的发生
六、注意平安教育与治理，削减不测灾害的产生和削减对象、装备的毁坏
七、树立优越的组织氛围以及企业文明.
课程特点：
TWI培训是一套针对临盆下层主管设计的，成熟、简单、适用、有用的课程，可帮忙企业树立工序、落实治理并稳固发展的经典教程，至今仍被欧、美与日本等进步前辈国度普遍利用。日本丰田公司总裁曾说，丰田临盆模式中最紧张的照样TWI；
台湾临盆力中心引进这门品牌课程，经由过程研发成熟并配以教授教养录相，使课程归纳异常抽象、直观、活泼，许多现场案例就像产生在本身的身旁，使学员怀孕临其境的感觉。
本课程讲师于1998年6月赴台湾研习TWI课程并具有讲课天资。
2001-2007年在中国很多企业讲解，倍受公司高层确定，尤为是07年被天下500强富士康首选，整年讲解27期，为晋升下层主管的综合治理才能做出了伟大进献。
讲课工具：企业下层主管、贮备干部和有后劲提升的职员
讲课时数：12H
讲课办法：讲解45%，案例阐发、小组研究30%，实操演习20%,视频5%
课程年夜纲：
第一单位.TWI-JI事情教诲
一、何谓督导职员
二、督导职员必备的五个前提
三、事情教诲应有的理念
四、传统的教诲有哪些缺失（案例练习训练）
五、事情教诲四阶段法
六、教诲前的预备事变
七、事情分化表的制造办法（用企业现场案例阐发）
八、学员练习训练事情分化表的制造（企业现场案例练习训练）
九、简短的事情教诲准则
十、感觉的教诲准则
十一、烦吵的情况教诲准则
十二、督导职员应有的后劲
1三、TWI—JI教诲评估表的使用
1四、施行正确的事情教诲对工场现场会有哪些后果
1五、VCD欣赏进修：[李组长是若何胜利施行事情教诲的？]
第二单位.TWI-JR事情关系
一、督导职员存在的意义
二、督导职员的脚色与功效
三、督导职员的治理使命
四、事情分配时招考虑的准则
五、督导职员的PACE人格分类
六、人格类型特征阐发
七、描写你心中所等待的上司
八、描写你心中所愿望的下属
九、进修问题办理四阶段法
十、案例1:马课长与吕课长的处置办法
十一、【人】的问题的四种产生类型
十二、促进人际关系的四项根本准则
1三、处置现场问题的体系阐发法
1四、把握下属设法主意以及情绪的面谈办法
1五、人际问题办理表的使用
1六、学会「事情关系」后的效益
1七、案例2：若何办理事情现场因人手不敷而影响产能的问题
第三单位.TWI-JM事情改善
一、改善的紧张的紧张性
二、改善与治理的关系
三、事情中有哪些方面必要改善，案例阐发
四、现场之事情分化详目注重甚么
五、进行现场改善自问的紧张性
六、睁开新办法的作法、学员颁发提案表
七、施行新办法之法式
八、使学员充足相识改善之思绪、作法，奠基有用的改善模式
九、案例：请学员欣赏VCD，配合计议，案例中哪些处所值患上改善
十、进修发生创意的十项轨则，对现场改善有很年夜赞助
十一、先容IE改善的根本伎俩
十二、体验式游戏：驿站传书，经由过程游戏领会现场改善的紧张性。
1三、综合指示，奉告学员要多做改善事情，务使使用所学进献于其事情岗亭。
第四单位.TWI-JS事情平安
一、平安的界说、事故阐发、灾害事故研究
二、事故缘故原由类型阐发与记载统计运用
四、灾害缘故原由类型与避免实例研究
五、灾害的事情情况研究
六、平安生理研习
七、人的不平安行动阐明
八、公司内平安状况实例阐发
九、物的不平安状况事例
十、非常平安时的步伐
十一、人与机的平安组合
十二、三级平安教育与施行细则
1三、现场事情平安点检的11个方面
1四、案例：现场事情平安点检表
