可执行的计划与控制

总学时：
课程简介　
订定方案并有用地执行、完成预期的目的是每个企业，每个职业司理人都希冀看到的成果。然而实际却每每是：要末在方案自己呈现问题，使之难以操作；要末在方案的施行进程中，呈现了执行与节制的问题，从而招致成果的失败！可见，能订定一个可执行的方案，并能接纳必定的有用步伐使之能患上以顺遂施行，是何等的紧张！　
本课程以环球品牌课程——《引导者之剑——突破思维的技能》的焦点理念为根基，联合讲师Kevin　Yao多年的实战治理及培训、参谋履历，精心开发而成，使之更切合中国企福建培训网业治理职员的现实环境，更能有用地晋升引导者的方案订定与执行节制的才能，从而为企业带来更多的代价。　
　
课程收益　
作为学员，加入这个培训后将：　
纯熟把握若何设定清楚目的的办法，为订定方案与终极成果的完成打下踏实的根基　
纯熟使用《方案阐发事情表》订定可执行的有用方案　
在讲师的率领下，联合自身的现实环境，设定目的并订定方案　
得到讲师现场的锻练式指点，真正疾速地把握可执行的方案与节制的有用办法　
　
讲课工具　
企业部分主管、司理，和其他各种团队的引导者　
　
讲课情势　
培训以讲解、案例阐发、计议、寄意游戏、实战摹拟等情势，采纳互动的教授教养办法，让学员在轻松高兴的氛围中把握响应的技巧。　
　
课程年夜纲　
　
单位一：可执行的方案与节制概述　
在这一单位，学员将相识到：　
企业执行力衰的症结缘故原由是甚么？　
做出可执行方案的条件是甚么？经由过程甚么体式格局，能力使方案具备可操作性？　
方案有用执行的保证要素是甚么？有甚么体式格局能防止做无用功的征象？　
在方案、执行与节制中，分离必要注重哪些问题，能力使整个体系患上以正常施行？　
　
单位二：方案与节制的条件：设定清楚的目的　
在这一单位，学员将相识到：　
在将来的3-6个月内，我的事情目的是甚么？我是怎样会想到要去订定如许一个目的的呢？　
这个目的是清楚的吗？甚么样的目的才是清楚的呢？　
这个目的会在何时完成？我是怎样会想到要在这个时刻完成这个目的的呢？　
我会用甚么样的办法完成这个目的？有无更好的办法呢？　
要完成这个目的，我必要哪些职员？为何？　
要完成这个目的，我还必要甚么？哪个是我最必要的？若何得到呢？　
　
单位三：若何订定有用的方案——根基篇　
在这一单位，学员将相识到：　
根基性方案阐发的实用场所是甚么？　
疾速方案阐发的步调是甚么？每一个步调的症结点是甚么？　
甚么是预防性步伐？甚么是后备步伐？二者分离实用与甚么环境？　
案例阐发：酒店重修方案　
　
单位四：若何订定有用的方案——业余篇　
在这一单位，学员将相识到：　
根基性方案阐发与布局性方案阐发的关系与区分是甚么？　
咱们的目的明白了吗？咱们的近况清晰了吗？有用的方案应该是由谁来订定？　
要完成目的的行为步调是甚么？这是最有用的吗？此中的症结步调是甚么？分离是谁来卖力呢？　
在每一个症结步调中的潜在问题或机遇是甚么？发生的可能缘故原由是甚么？　
我的预防性步伐是甚么？应急性步伐是甚么？应用性步伐是甚么？匆匆进性步伐是甚么？　
我的预警体系是甚么？若何调整我的方案？　
案例阐发：洛患上酒厂　
方案订定实战练习训练：布莱恩的磨练　
　
单位五：方案执行中的治理节制　
在这一单位，学员将相识到：　
若何抉择正确的人进行方案的执行？分歧类型的人选在执行方案进程中，治理者应接纳甚么的体式格局来面临，能力到达最好的后果？　
若何面临方案执行进程中的变化？　
甚么环境下，必要对方案进行调整？甚么环境下，不必要调整？　
方案执行进程中，可能呈现的潜在危险是甚么？治理者应若何处置？　
若何对方案执行的进程与成果进行评价？　
方案实现后，还必要做些甚么？