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显然，鼓舞的起点，是激起人未满意的需求。经过详细的手法，让人对未满意的需求产生某种期望值。因而，需求对办理学的领导功能来说，是能否表现办理作用并影响安排成员完成安排方针的条件。
从领导方法看，需求是领导者指挥部属和鼓舞部属的举动根底。领导的方针，最终是经过他人的活动或投入，完成安排的方针。然后这种方针应该是领导者指挥部属完成个别方针和安排方针相结合的产品。而安排方针的有用完成，就不仅是领导者运用权利影响部属的进程，而且仍是领导者能否为部属创造开展空间以整合自己方针的进程。
领导者和部属的安排举动，都是一种经过采纳举动来满意未完成的需求的进程。领导者的需求，既能够是缘于对制度权利的渴望，也能够源于完成自我价值的志愿。同样，部属未满意的需求也是多样性的。因而，对职工的鼓舞能否有用，很大程度上取决于安排中领导者对部属的未满意的需求的辨认。
恰是从需求这种人的动机导向出发，引出了对于怎么鼓舞的各种理论。对需求以及人内涵动机和环境的激起，形成各式各样详细的鼓舞理论。因为鼓舞理论大多数是环绕人的需求的完成及其特色的辨认，以及怎么根据需求的不一样类型和不一样特色来采纳办法，进而影响他们的举动而打开的，根据对鼓舞目标不一样方面的注重程度，通常能够把鼓舞理论分为鼓舞的内容理论、鼓舞的进程理论和鼓舞的强化理论。
