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柯宗林:绩效管理：创建简历

好的管理在于向一般人展示：优秀的人是如何做这项工作的。约翰o洛克菲勒（JohnD.Rockefeller)退回到1994年，我们曾经有机会听到
2014-11-29 00:00类目：优师优课

廖佑呈:管理人员的培训：帮助管理人员更上一层

要为一个麦当劳餐厅掌舵当家,管理人员必须完成一个包括自学和课堂教学在内的综合性培训项目--在总部的汉堡包大学或是澳大利亚、
2014-11-29 00:00类目：优师优课

何强:组织动机理论

在20世纪50年代和60年代，理论家弗雷德里克o赫兹博格（Fre-drickHertzberg)决定研究影响一个员工业绩的关键因素。在研究期间，他
2014-11-29 00:00类目：优师优课

柯宗林:怎样能把握机会

这样做的诱惑是可以理解的。绩效报告冲向管理人员，有时候甚至-下子全冒了出来。当他们已经在应付工作进度表、预算表、客户问题
2014-11-29 00:00类目：优师优课

廖佑呈:连贯性的价值

当现在的守护者下台后，你的公司或组织里谁将接管大权？在你的高级管理人员队伍中，谁可能会在未来五年里离开或退休？如果你希望
2014-11-29 00:00类目：优师优课

李光斗:传统经济下，生意源于信息的不对称

在以往的传统经济时代，生意从哪里来？这是一个让人值得深思的问题。但是，我来告诉大家，答案往往很简单，生意来源于信息的不对
2014-11-29 00:00类目：优师优课

柯宗林:战略规划为组织业绩的宏观视点提供了标准

战略规划为组织业绩的宏观视点提供了标准。而绩效规划提供了微观视点。简单地说，即组织的业绩是公司里每个个人所做贡献的最终结
2014-11-29 00:00类目：优师优课

廖佑呈:不断学习的应用

你什么时候培训管理人员，你又什么时候让你的管理人员进行管理？很常见的情况就是，管理者把问题员工送去培训，希望培训部门把这
2014-11-29 00:00类目：优师优课

何强:战略性的激励

薪酬制度的应用：战略性的激励严格保证薪酬制度的公正、准确和全面。显然公正的薪酬系统要好于那些看不出公正何在的薪酬系统。精
2014-11-29 00:00类目：优师优课

何小锋:对战略有益的绩效管理系统

对战略有益的绩效管理系统是根据期望的结果来定义对工作的要求，而不是根据要执行的职责或职能来定义。努力工作、忙忙碌碌、孜孜
2014-11-29 00:00类目：优师优课

廖佑呈:将培训项目和特别的商业需求相联系

目标是对发展和实现公司的培训进程所在的商业背景有所理解。1.阐明业务需要。o确定业绩问题是和技能或知识的缺乏有关，而不是仅
2014-11-29 00:00类目：优师优课

何强:怎样改善薪酬制度?

每个层次的管理者都能按照下面指导方法来改善其薪酬制度的有效性：1.把薪酬和战略计划紧将薪酬与战略目标的实现、里程碑式的重大
2014-11-29 00:00类目：优师优课

何小锋: 绩效管理的应用：创建一种可靠的方法

预期的结果度量标准可能出现的意外结果持续的创新与增长新产品的销售对老产品关注的缺乏和过早的放弃导致销售下滑把注意力集中在
2014-11-29 00:00类目：优师优课

李佐军:和谐社会的5个含义

何为和谐社会，就我个人而言，我认为有5个含义：一是个人身心的和谐，二是人与人之间的和谐，三是社会各系统、各阶层之间的和谐
2014-11-29 00:00类目：优师优课

郭文凯:组织非正式的沟通方式

组织嘴上说的和它实际想做的之间有一段距离差距会腐蚀对企业和领导的信任，而且抑制了行动。就越能释放人们的活力去实现公司的目
2014-11-29 00:00类目：优师优课

何小锋:绩效管理业绩评价

集中于计划和管理（未来）集中于事后判断（过去），强调过程强调形式，不断地修订度量方法以适应变化的年代和变化的商业趋势使用
2014-11-29 00:00类目：优师优课

李佐军:市场经济应该是、也必然是法治经济

改革开放30余年来，“建设社会主义法治国家”和“建设社会主义市场经济”分别被多次提及。此次，“市场经济应该是法治经济”又在
2014-11-29 00:00类目：优师优课

郭文凯:信息共享提高人们能力

正式的沟通方式包括所有结构化的程序，将这些程序组织起来从而在组织内部、组织之间和群体外部提供信息交流。正式的沟通可以包括
2014-11-29 00:00类目：优师优课

何小锋:进行实质性的、有效果的业绩评价

1.评价之前在评价的每一阶段都要事先计划好你要说些什么。完善评价的每一部分，既包括有利的也包括令人不快的。并事先想想员工的
2014-11-29 00:00类目：优师优课

水思源:管理者可能经历的阶段

向自我管理团队的转变对于团队成员来说至少像对管理者一样具有挑战性。管理者很可能经历四个阶段：最初的怀疑、不确定和阻碍。建
2014-11-28 00:00类目：优师优课

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